一般理解，视觉康复指眼病所致视觉障碍的康复。
实际上，对中枢神经系统病损导致的视觉相关问题的康复治疗也是视觉康复医疗的重要内容；这部分工作是视觉脑科学的内容，是神经康复医疗的重要专业分支。
我们通常从四个方面分析“视觉”的功能：1）视觉系统的结构完整性；2）视觉功能的完整性；3）眼的视觉效率；4）大脑的视觉处理技能。
A. 眼病所致视觉障碍的康复
▷ 主要是针对先天性眼病的视觉康复治疗
▷ 儿童视觉康复返校工程
儿童眼病患者的视觉康复，主要是针对先天性眼病的视觉康复治疗。帮助儿童获得正常的学校教育，是儿童视觉康复的重要工作目标。
儿童处于发育阶段，儿童视觉康复除了需要考虑视觉问题外，还应考虑中枢神经系统发育，需要从眼病医疗、视觉康复、神经康复、学校教育等多个方面进行综合康复，需要各相关领域的专业人士和教育机构的共同参与。
▷ 任何阶段、任何原因、任何程度的视觉障碍，都可以通过现代视觉康复技术获得帮助，都应当尝试获得视觉康复方面的帮助。
▷ 视觉障碍者可能存在活动性或非活动性的眼病。很多情况下，视觉康复与眼科医疗需要同步进行，需要多学科领域的专业协作。
▷ 一个较为普遍的误解，是认为需要等到疾病稳定、临床医疗行为结束后，才可以开始视觉康复。事实上，早期开始视觉康复训练，不仅可以达到事半功倍的康复效果，还可以帮助患者建立起应对视觉障碍变化的能力和信心。一味地等待疾病稳定，不仅会使患者承受不必要的痛苦，还可能因为疾病的变化发展，使患者错失有能力学习视觉康复技术的时机，错失宝贵的康复机会。
B. 功能性视觉障碍的康复治疗
功能性视觉障碍是指眼睛的结构正常但视觉效率和视觉质量存在问题的情况。最常见的功能性视觉障碍是“弱视”，其他常见的功能性视觉障碍还包括眼的调节功能障碍、聚散功能障碍、双眼协调功能障碍、视觉运动功能障碍、视觉注意力障碍、视觉认知功能障碍、视觉记忆功能障碍等。
▷ 功能性视觉障碍是儿童常见的视觉健康问题，但常常被忽视；
▷ 儿童视觉功能障碍可以严重影响儿童的健康成长和学习能力，包括注意力能力、记忆力能力、学习认知能力和行为能力应。
▷ 功能视觉障碍是青壮年人群常见的视觉问题，可以不同程度地影响患者的生活质量和工作质量。
▷ 青壮年功能视觉障碍可能是儿童时期视觉障碍的延续，也可能是其他原因造成的问题。
▷ 斜视与弱视是疾病的结果，不是疾病的原因。斜视与弱视是大脑处理不良视觉质量问题的结果；
▷ 对于斜视、弱视的治疗，仅仅进行结果纠正很难取得良好的结果；病因治疗更为重要。
▷ 通常将7岁以前视为弱视的有效治疗时机，但从病因治疗的角度，任何年龄的弱视都是可以治疗的。
▷ 对于斜视的治疗，在条件允许的情况下，应先进行病因治疗，在完成病因治疗后再考虑手术治疗问题。很多时候，病因治疗可以让我们避免手术治疗。
C. 中枢性疾病的神经康复视觉治疗
“儿童感统障碍、注意力障碍 、多动症 、学习障碍、行为障碍”等，被认为是一系列与脑发育障碍有关的问题。
然而，很多人不知道的是，这些问题很可能是由儿童的功能性或中枢性视觉功能障碍引起的，或者视觉障碍是一个重要的风险因素。
在大脑接受到的各种信号中，视觉信号所占的比例超过80%；超过一半的大脑区域参与了对视觉信号的处理和反应。视觉问题是一个不应被忽视、但却常常被忽视的问题。
如果儿童有视觉功能障碍，首先需要康复治疗的，就是视觉功能障碍。
▷ 主要是针对脑卒中、脑外伤、脑肿瘤术后的神经康复治疗。
▷ 在脑损伤康复中，视觉治疗是神经康复治疗的重要组成部分。